viernes, 21 de diciembre de 2012
martes, 18 de diciembre de 2012
domingo, 16 de diciembre de 2012
FAPACE EN EL PARQUE TEMÁTICO "OASYS" DE TABERNAS
El día 7 de diciembre, Fapace organizó con gran éxito una
actividad para las familias en el parque temático “Oasys”, de Tabernas.
La actividad estuvo destinada principalmente a aquellas
familias que tienen la necesidad de cubrir los días laborables pero no
lectivos. Los niños/as realizaron talleres, visitaron la reserva zoológica y
pudieron disfrutar de espectáculos del oeste y con papagayos. Y todo esto
acompañados/as por monitores/as que les guiaron y acompañaron durante toda la
jornada.
Por otra parte las familias que nos acompañaron pasaron un
gran día de convivencia y diversión.
Gracias a las facilidades de transporte que ofreció Fapace
se pudieron beneficiar de esta actividad desde cualquier punto de la provincia.
miércoles, 12 de diciembre de 2012
FAPACE HABLA SOBRE LA LOMCE EN ALHAMILLA RADIO MAR
Esta mañana en Alhamilla Radio Mar de Huercal de Almería hemos hablado sobre las movilizaciones de hoy y mañana en defensa de la Educación Pública y pidiendo la retirada de la ley Wert (LOMCE)
martes, 11 de diciembre de 2012
EN DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA Y CONTRA LA LOMCE
FAPACE convoca y anima a las familias a manifestar su apoyo a la Educación Pública y el rechazo a la Ley Wert (LOMCE) en las jornadas que los días 12 y 13 se han convocado en las distintas comarcas de la provincia así como en la capital.
El acto central tendrá lugar en Almería capital el día 13, con dos "Marchas verdes" que saldrán a las 17:30 h desde el anfiteatro de la Rambla y desde El Palmeral del Zapillo. Ambas marchas confluirán en la plaza de las Velas a las 18:00 h y seguirán por el Paseo de Almería hasta la plaza del Educador, donde se terminará con la realización de diversos actos lúdicos-festivos.
Acude y defiende la Educación Pública
jueves, 6 de diciembre de 2012
lunes, 3 de diciembre de 2012
domingo, 2 de diciembre de 2012
viernes, 30 de noviembre de 2012
domingo, 25 de noviembre de 2012
DÍA INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO
jueves, 22 de noviembre de 2012
miércoles, 21 de noviembre de 2012
martes, 20 de noviembre de 2012
DÍA UNIVERSAL DE LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS
Art. 1 Definición del niño
La Convención se aplica a todas las personas menores de 18 años de edad.
Art. 2 La no discriminación
Todos los niños y niñas tienen todos los derechos recogidos en la Convención: no importa de dónde seas, ni tu sexo o color de piel, ni qué lengua hables, ni la situación económica de tu familia, ni tus creencias o las de tus padres, ni que padezcas alguna minusvalía.
Art. 3 El interés superior del niño
Cuando las autoridades, o las personas adultas, adopten decisiones que tengan que ver contigo deberán hacer aquello que sea mejor para tu desarrollo y bienestar.
Los Gobiernos (y las autoridades regionales y locales) deben hacer que se cumplan todos los derechos recogidos en la Convención. Deben ayudar a tu familia a garantizar tus derechos y también deben colaborar con otros países para que se cumplan en todo el mundo.
Art. 5 Dirección y orientación de los padres y madres
Las autoridades deben respetar a tus padres y a todas las personas que sean responsables de tu educación. Tu familia tiene la responsabilidad de ayudarte a ejercitar tus derechos
Art.6 La supervivencia y el desarrollo
Todos los niños y niñas tienen derecho a la vida. Los Gobiernos deben hacer todo lo posible para asegurar tu supervivencia y desarrollo.
Art.7 Nombre y nacionalidad
Cuando naces tienes derecho ser inscrito en un registro y a recibir un nombre y una nacionalidad, a conocer a tus padres y a ser cuidado por ellos.
Art.8 Identidad
Las autoridades tienen la obligación de proteger vuestra identidad, nombre, nacionalidad y relaciones familiares.
Art.9 Separación de los padres
Ningún niño o niña debe ser separado de sus padres, a menos que sea por su propio bien. En el caso de que tu padre y tu madre estén separados tienes derecho a mantener contacto con ambos fácilmente.
Art.10 Reunión de la familia
Si, por cualquier circunstancia, vives en un país y tus padres en otro, tienes derecho a entrar en el país en que estén tus padres y reunirte con ellos, o a que tus padres se reúnan contigo.
Art.11 Traslados y retenciones ilícitas
Las autoridades deben evitar que seas trasladado de forma ilegal a otro país o que seas retenido ilegalmente.
Art.12 La opinión de niños, niñas, y jóvenes
Tienes derecho a opinar y a que esa opinión, de acuerdo con tu edad y madurez, sea tenida en cuenta cuando las personas adultas vayan a tomar una decisión que te afecte.
Art.13 Libertad de expresión
Tienes derecho a expresar libremente ts opiniones, a recibir y difundir informaciones e ideas de todo tipo, siempre que no vayan en contra de los derechos de otras personas.
Art.14 Libertad de pensamiento, conciencia y religión
Las autoridades deben respetar tu derecho a la libertad de pensamiento, conciencia y religión. Tus padres podrán aconsejarte sobre lo que es mejor.
Art.15 Libertad de asociación
Puedes asociarte libremente, crear asociaciones y reunirte pacíficamente con otros chicos y chicas, siempre que estas actividades no vayan en contra de los derechos de otras personas.
Art.16 Protección de la intimidad y la vida privada
Tienes derecho a una vida privada propia, a que se respete la vida privada de tu familia y a la intimidad de vuestro domicilio, a que no te abran la correspondencia y a que nadie ataque tu buena imagen.
Art.17 Acceso a una información adecuada
Tienes derecho a recibir información a través de los libros, los periódicos, la radio, la televisión, internet...en especial la información que sea importante para tu bien estar y desarrollo. Las personas adultas cuidarán de que esta información sea adecuada.
Art.18 Las responsabilidades de los padres
Tu padre y tu madre son los responsables de tu educación y desarrollo, y deben actuar pensando en tu interés. Las autoridades ayudarán a los padres en estas tareas apoyándolos cuando sea necesario.
Art.19 Protección contra el abuso y los malos tratos
Las autoridades deberán protegerte de los malos tratos, los abusos y la violencia, también de los que provengan de tus padres o responsables legales.
Art.20 Protección de los niños privados de su familia
Tienes derecho a una protección y ayuda especiales en el caso de que no tengas padres o que estos no están contigo. Esta ayuda tendrá en cuanta tu origen cultural o étnico.
Art.21 Adopción
En caso de adopción siempre se debe tener en cuenta, por encima de todo, el bien estar del niño o la niña.
Art.22 Los niños refugiados
Los niños, niñas y jóvenes refugiados (que hayan sido obligados a abandonar su país por una guerra u otra circunstancia) serán objeto de protección especial. Las autoridades deberán colaborar con las organizaciones que los ayudan y protegen.
Art.23 Los niños y niñas con discapacidades
Si sufres alguna discapacidad física o mental, tienes derecho a cuidados y atenciones especiales que garanticen tu educación y capacitación con el fin de ayudarte a que disfrutes de una vida plena.
Art.24 La salud y los servicios sanitarios
Tienes derecho a disfrutar del nivel más alto posible de salud (que incluye agua potable, una buena higiene y alimentación ) y a recibir atención médica cuando estés enfermo. Los Gobiernos deberán cooperar con los de otros países para que este derecho sea una realidad en todo el mundo.
Sí estás internado o internada en un establecimiento para protegerte o para curarte una enfermedad física o mental, se debe revisar periódicamente tu situación para comprobar que el internamiento sea apropiado y no se prolongue más de la cuenta.
Art.26 La seguridad social
Tú y tu familia tenéis derecho a beneficios de las ayudas del Gobierno y la seguridad social cuando vuestros recursos sean escasos.
Art.27 El nivel de vida
Tienes derecho a un nivel de vida adecuado para tu desarrollo físico, mental, espiritual, moral y social. Tus padres son los responsables de que tengas lo necesario para vivir de una forma digna (en especial vivienda, nutrición y vestido). Si ellos no pueden proporcionártelo las autoridades deben ayudarlos.
Art.28 La educación
Tienes derecho a la educación. La educación primaria debe ser obligatoria y gratuita, y debes tener facilidades para poder tener educación secundaria o ir a la universidad. Los Gobiernos de los países deben colaborar para que esto sea una realidad en todo el mundo. Los castigos en la escuela no deben ser humillantes ni indignos.
Art.29 Los objetivos de la educación
La educación deberá estar encaminada a desarrollar tu personalidad, aptitudes y capacidades mentales y físicas hasta el máximo de tus posibilidades. Debe preparate para ser una persona respetuosa con otras personas, responsable, pacífica y respetuosa con el medio ambiente en una sociedad libre.
Art.30 Los niños y niñas de comunidades minoritarias e indígenas
Si perteneces a una minoría étnica o religiosa, se debe respetar tu derecho a vivir según tu cultura, practicar tu religión y a hablar tu propia lengua.
Art.31 El ocio y las actividades recreativas y culturales
Tienes derecho al juego, al descanso y a las actividades recreativas y culturales.
Art.32 El trabajo infantil
Tienes derecho a estar protegido contra los trabajos peligrosos para tu salud o que te impidan ir a la escuela. No puedes trabajar hasta cumplir una edad mínima y si lo haces, se deben cumplir unas condiciones apropiadas en los horarios y condiciones de trabajo.
Art.33. El uso de drogas ilegales
Tienes derecho a estar protegido de las drogas ilegales y del tráfico de drogas.
Art.34 La explotación sexual
Las autoridades deben protegerte de la explotación y los abusos sexuales, incluidas la prostitución y la participación en espectáculos o materiales pornográficos.
Art.35 La venta y el secuestro de niños
Los Gobiernos deben tomar todas las medidas que sean necesarias para impedir la venta, la trata y el secuestro de niños y niñas.
Art.36 Otras formas de explotación
Tienes derecho a estar protegido contra las demás formas de explotación que sean perjudiciales para tu bienestar.
Art.37 La tortura y la privación de la libertad
No seréis sometidos a torturas ni a otros tratos o penas crueles. Si has cometido un delito no se te impondrá la pena de muerte ni la de prisión perpetua. Si eres juzgado y considerado culpable sólo deberás ser internado en un establecimiento como último recurso y sólo el tiempo mínimo para cumplir tu castigo. Nunca deberás estar en las mismas prisiones que las personas adultas y tendrás derecho a mantener contacto con tu familia.
Art.38 Niños y niñas en conflictos armados
En tiempos de guerra no podrás ser reclutado como soldado ni participar en los combates. Los niños y niñas tenéis derecho a una protección especial en caso de conflicto.
Art.39 Recuperación y reinserción social
Si has sufrido malos tratos, explotación, abandono o has estado en una guerra, tienes derecho a que se ocupen de ti para recuperarte física, social y psicológicamente.
Art. 40 La aplicación de la justicia a menores
Tienes derecho a defenderte con todas las garantías cuando te acusen de haber cometido un delito. Los jueces y abogados deberán ser especialmente cuidados cuando juzguen personas de menos de 18 años, y las leyes deben establecer una edad mínima antes de la cual no pueden ser juzgados como si fuesen personas adultas.
Art.41 La ley más favorable
Si hay leyes distintas a la Convención que se puedan aplicar en algún caso que te afecte, siempre se aplicará la que sea más favorable para ti.
Art.42 Difusión de la Convención
Tienes derecho a conocer los derechos contenidos en esta Convención. Los Gobiernos tienen el deber de difundirla entre niños, niñas, jóvenes y personas adultas.
lunes, 19 de noviembre de 2012
viernes, 16 de noviembre de 2012
ACTIVIDADES PARA NIÑOS Y NIÑAS EL 7 DE DICIEMBRE
¿TRABAJAS EL DÍA 7 DE DICIEMBRE? ¿NO TIENES CON QUIEN DEJAR A TUS HIJOS/AS?
No te preocupes FAPACE (federación de familias de Almería) y tu AMPA te ayudan.
Hemos preparado un día lleno de actividades para tus hijos/as en el Parque Temático
Oasis de Tabernas.
Sólo tienen que llevar la comida, nosotros tenemos los monitores.
Para asistir hay que rellenar la ficha de inscripción y enviarla a FAPACE mediante correo
electrónico o fax (pídela a tu AMPA o al teléfono de FAPACE) y realizar el pago
mediante trasferencia al nº de cuenta: 3058/0033/11/2720019928, especificando el
nombre del niño/a- viaje Tabernas antes del día 29 de noviembre.
El precio es de: 16 €
Más información al teléfono de Fapace: 950220971/607710355
fapace@fapacealmeria.org Fax: 950 22 28 31.
FICHA DE INSCRIPCIÓN:
Nombre del niñ@:
___________________________________________________
___________________________________________________
Edad: _______________
Teléfono de contacto:(padre/madre…) ____________
___________________________________________________
Yo, ________________________________________________
como padre/madre/tutor.
Con DNI: _______________________________
Autorizo a mi hijo/a a asistir al Parque Temático
Oasis, el día 7 de diciembre.
Y autorizo, también, a acudir a algún centro de
salud, acompañado/a de un monitor/ra, si fuese
necesario.
Firmado:
Almería, a ____________de________,2012.
Fapace, en su empeño de ayudar a nuestras familias, a conciliar la vida laboral y
familiar, os vuelve a proponer una actividad para el día 7 de diciembre, próximo día
laborable pero no lectivo.
Esta vez os proponemos que nuestros hijos e hijas pasen un día entretenido y además,
aprendiendo, en el Parque Temático Oasis de Tabernas, donde disfrutarán de talleres,
espectáculos y la visita al parque zoológico.
Para niños y niñas de 4 a 16 años.
Es muy importante que como AMPA deis la mayor difusión posible a la actividad para
que se puedan beneficiar más familias.
El precio de la actividad es 16 €, que deberán pagarse mediante trasferencia bancaria
al número de cuenta: 3058/0033/11/2720019928, antes de día 29 de noviembre,
especificando el nombre del niño/a y “viaje a Tabernas”.
El autobús saldrá desde Almería, a las 9:00 de la mañana, desde la puerta del colegio
Lasalle, en la rambla Federico García Lorca. Y la llegada estará prevista para 7 de la
tarde.
Desde El Ejido la salida se hará en la puerta del teatro auditorio con el mismo horario.
Y desde el levante será desde el punto que más demanda haya.
Pero de haber demanda desde cualquier otro punto de la provincia, también daremos
ese servicio.
También debéis enviar la autorización rellena a Fapace mediante correo electrónico
fapace@fapacealmeria.org, o mediante fax al número: 950 22 28 31.
Esta actividad se realiza gracias a la colaboración de Parque Temático de Tabernas
Oasis y autobuses Fhaermar, y forma parte del proyecto de Fapace de ocio y tiempo
libre, proyecto que está a disposición de todas las AMPAS, para que nos sugiráis
actividades y nos hagáis propuestas.
Estamos trabajando para contar con empresas que nos ayuden a conseguir mejores
precios para las AMPAS asociadas. Ya contamos con Viajes Ágora, Camping Los
Escullos, Autocares Fhaermar, Central solar de Tabernas, Cuevas de Sorbas,…
Llámanos e infórmate, te ayudamos a organizar tus actividades.
Teléfono FAPACE: 950 22 09 71/607710355
miércoles, 7 de noviembre de 2012
domingo, 4 de noviembre de 2012
miércoles, 31 de octubre de 2012
PETICIÓN AL CONSEJO ESCOLAR MUNICIPAL DE RECHAZO A LA "LOMCE" Y SOLICITUD DE DATOS SOBRE PRESUPUESTOS Y GASTOS DESTINADOS A MANTENIMIENTO Y CONSERVACIÓN DE LOS CENTROS EDUCATIVOS
Ayer se reunió el Consejo Escolar Municipal y FAPACE presentó los documentos que aquí exponemos para que constaran en Acta.
Por lo que respecta a la solicitud de datos relativos a las inversiones de conservación y mantenimiento el Vicepresidente D Ramón Fernandéz-Pacheco, ya que el Ilustrísimo Sr Alcalde no asistió, se comprometió a remitirnos la documentación precisa.
En cuanto a la petición de manifestar el Consejo Escolar su rechazo a la LOMCE, al estar la demanda efectuada en "Ruegos y Preguntas" no pudo ser objeto de votación aunque sí tuvo el apoyo de CCOO, las representantes del Alumnado, FETE-UGT, ANPE, USTEA,CESIF, FECAPA y el representante de la Administración Educativa, además este rechazo a la LOMCE se incluirá como punto a votar en el próximo Consejo Escolar Municipal a celebrar.
También se presentó un Dosier de desperfectos de la AMPA San Urbano del CEIP San Indalecio de La Cañada que previamente se había entregado a la Delegación de Educación para que se tomen las medidas oportunas que correspondan a cada Administración.
martes, 30 de octubre de 2012
“EL PROFESORADO DEL SIGLO XXI”
Recomendable su lectura.
Entre otras cosas dice que la profesión docente está cambiando y necesita de : "La capacidad para trabajar en equipo y para integrarse en el desarrollo de proyectos colectivos, el refuerzo de la autonomía y de la responsabilidad personal, la apertura a nuevas metodologías más efectivas, el aprovechamiento de las oportunidades que plantean las tecnologías de la información y de la comunicación, una disposición permanente a la reflexión y a la investigación sobre la propia práctica docente, y la adaptación a una creciente demanda social orientada hacia una mayor profesionalización, forman parte de las nuevas competencias profesionales que permitan a los docentes desarrollar su oficio con eficacia, satisfacción y reconocimiento social."
Entre otras cosas dice que la profesión docente está cambiando y necesita de : "La capacidad para trabajar en equipo y para integrarse en el desarrollo de proyectos colectivos, el refuerzo de la autonomía y de la responsabilidad personal, la apertura a nuevas metodologías más efectivas, el aprovechamiento de las oportunidades que plantean las tecnologías de la información y de la comunicación, una disposición permanente a la reflexión y a la investigación sobre la propia práctica docente, y la adaptación a una creciente demanda social orientada hacia una mayor profesionalización, forman parte de las nuevas competencias profesionales que permitan a los docentes desarrollar su oficio con eficacia, satisfacción y reconocimiento social."
viernes, 26 de octubre de 2012
miércoles, 24 de octubre de 2012
viernes, 19 de octubre de 2012
martes, 16 de octubre de 2012
POR QUÉ PEDIMOS LA RETIRADA DE LA LOMCE Y LA DIMISIÓN DE J.I.WERT
Nuestro rechazo a la LOMCE es fruto de un análisis a la misma. La pretendida “mejora” no es más que un paso atrás en los derechos ciudadanos y una visión de la Educación que no compartimos como familias del alumnado.
Desde su preámbulo que basa el pretendido éxito en los resultados (output) sin tener en cuenta las inversiones (input) y con la idea de una reforma de la educación para mejorar la economía sin basarla en la formación integral de las personas, lo que subyace en el espíritu de la LOMCE es una mercantilización del conocimiento.
Se dice que la reforma se basa en el “sentido común”. ¿Qué es el sentido común? Y ¿de quién? Creemos que hay expertos en las facultades de la Educación con capacidad de evaluar, reflexionar y analizar el sistema educativo con consideraciones basadas en la investigación.
El refuerzo de las materias instrumentales, ampliando la carga horaria de las mismas, pone en menoscabo la adquisición de las Competencias Básicas y además no pensamos que sean necesarias más horas sino mejores profesionales, y para eso la formación inicial y continua del profesorado es la base de toda la mejora que se pretenda como tal.
Si en la LOMCE el desarrollo de las TIC se define como “herramientas complementarias del aprendizaje” se sigue sin entender las TIC como medio real y vivencial en la sociedad actual y no se aprovechan los cambios estructurales, metodológicos y sociológicos que proporcionan.
Desaparecen los ciclos en la educación primaria y se establecen en esta etapa dos pruebas evaluativas “externas” que echan por tierra la evaluación continua del alumnado por parte del profesorado que realmente conoce y vive el día a día de los niños y las niñas en esta etapa.
La Educación secundaria con dos ciclos uno de tres cursos y el cuarto con carácter preparativo y sus revalidas no buscan precisamente mejorar los resultados académicos de los estudiantes sino excluir tempranamente a los que más lo necesitan y restringir el acceso a la universidad. La selección de unos pocos condena a muchos a vías de segunda, responsabilizándoles a ellos y a sus familias del rendimiento.
La desaparición de los PCPI con el que muchos y muchas jóvenes podían acceder al bachillerato y retomar la educación después de esa etapa tan difícil como es la adolescencia con sus cambios psicológicos y hormonales, será una vía a la exclusión social y un caldo para trabajadores sin cualificación ya que el título de Formación Profesional Básica no será suficiente para acceder a un puesto de trabajo ya que no conducen a la obtención de la ESO y cualifica únicamente para un “ conjunto reducido de actividades simples ,dentro de procesos normalizados”, según el descriptor del Catálogo Nacional de las Cualificaciones Profesionales.
La dualidad de Bachillerato entre las enseñanzas académicas y las enseñanzas aplicadas es otra manera de clasificar al alumnado y cerrar las puertas desde temprana edad a la Universidad. Cuantas personas estudian una carrera y después cambian de estudios al encontrar lo que realmente les llena.
Además y con referencia a la participación en el control y gestión de los centros educativos sostenidos con fondos públicos por parte de las familias dentro de los Consejos Escolares, el que pasen a ser Órganos Consultivos choca con el Art.27. 7 en donde sí se recoge expresamente esta función de las familias.
Los procedimientos de admisión en las Universidades es otra criba que no compartimos ya que no será la nota la que determine el acceso sino los criterios de admisión de las distintas universidades lo que permita acceder a las mismas.
La Educación diferenciada por sexos tiene cabida en la LOMCE que de esta manera ignora e incumple la sentencia del Tribunal Supremo en contra de sostener con fondos públicos a los centros que discriminen por sexos.
Todas estas medidas que la LOMCE introduce no son más que un desmantelamiento del sistema Educativo Público, una privatización encubierta que no queremos y no toleraremos, y por tanto pedimos la dimisión del Ministro Jose Ignacio Wert y la retirada del proyecto de modificación de la LOE inmediatamente.
lunes, 15 de octubre de 2012
miércoles, 10 de octubre de 2012
martes, 9 de octubre de 2012
lunes, 8 de octubre de 2012
EL DESARROLLO DE NIÑOS Y NIÑAS DE 4 A 10 AÑOS
viernes, 5 de octubre de 2012
LA EDUCACIÓN ENCIERRA UN TESORO
"Nada puede reemplazar a un buen maestro".
"Para lograr los objetivos de la Educación Primaria Universal para 2015, se estima necesario crear 1,7 millones de puestos docentes. Con la contratación de docentes nuevos, debemos seguir mejorando la calidad de la enseñanza y del aprendizaje. Instamos a los gobiernos a proporcionar a los y las docentes acceso a la formación y desarrollo profesional continuo, basados en las cualificaciones apropiadas. Atraer docentes comprometidos y distintos requiere entornos laborales que valoren la autonomía y la igualdad profesional. El profesorado necesita apoyo para llevar a cabo sus responsabilidades respecto al estudiantado y directores de las escuelas, los sistemas educativos y las autoridades públicas deben escuchar sus voces. Los salarios de los y las docentes deben fijarse de forma objetiva y equitativa, con una remuneración acorde con la importancia de la profesión y las cualificaciones y responsabilidades de cada docente particular.
Los docentes, a su vez, deben actuar de forma responsable respecto de sus estudiantes y sus comunidades. Asimismo, debemos fomentar que la profesión docente elabore y aplique códigos de conducta del personal docente basados en los estándares éticos y profesionales más altos, y que se centre en el objetivo de enseñar a todos los estudiantes de forma efectiva e igual.
Este Día Mundial de los Docentes es una oportunidad para rendir homenaje a las mujeres y los hombres que nos inspiran, nos retan y nos educan. En este día, instamos a la creación de entornos docentes solidarios, formaciones docentes adecuadas y garantías de los derechos de los docentes. Debemos romper el círculo vicioso del declive de las condiciones profesionales de los docentes con vistas a mejorar la calidad del aprendizaje de todos. El mundo espera mucho de los docentes - ellos, a su vez, hacen bien al esperar lo mismo de nosotros. Este Día Mundial de los Docentes es una oportunidad para apoyar a tus docentes".
Irina Bokova, Directora General, UNESCO
Guy Ryder, Director General, OIT
Helen Clark, Administradora, PNUD
Fred van Leeuwen, Secretario General, Internacional de la Educación
miércoles, 3 de octubre de 2012
martes, 2 de octubre de 2012
domingo, 30 de septiembre de 2012
jueves, 27 de septiembre de 2012
LOE Y LOMCE
La LOMCE viene a sustituir a la LOE o mejor dicho modificarla. Es por eso por lo que pensamos que es bueno hacer un análisis comparativo entre ambas.
Además del Preámbulo, que sí pone de manifiesto el espíritu de una y otra, hay un gran número de artículos se se amplían y modifican.
Por eso dejamos ambas para que las podáis analizar.
Además del Preámbulo, que sí pone de manifiesto el espíritu de una y otra, hay un gran número de artículos se se amplían y modifican.
Por eso dejamos ambas para que las podáis analizar.
martes, 25 de septiembre de 2012
lunes, 24 de septiembre de 2012
EL WERTDUGO DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA
Una ley
que ve la Educación como mercancía, un comercio de las personas, y no la
Educación como formadora de individuos libres, críticos y autónomos. Una ley segregadora
basada en pruebas (exámenes) en cada etapa educativa y que deja en la cuneta a
las clases más desfavorecidas eliminando los PCPI y conduciendo a los 15 años a
gran número de jóvenes a una Formación Profesional que no tiene los recursos
(económicos) suficientes para garantizar un éxito social.
Esto
último lo explica mejor Antonio Orejudo en este artículo: “Cachondo”
En el
fondo es un desmantelamiento de la Educación Pública creando agencias de
evaluación externas (privatización) y eliminación de la participación, control
y gestión en los centros educativos en los Consejos Escolares ya que se
convierten en órganos de consulta (si era poca la capacidad de control en la
gestión por parte de las familias que sí se implican ahora será decorativo).
Sabemos
que hay muchos maestros y maestras que a pesar de la norma harán EDUCACIÓN con
mayúsculas y confiamos que podamos parar este atropello a las libertades.
Hay una
Web en donde podemos firmar para parar la Ley Wert que
os invitamos a que firméis.
Por
otra parte artículos como los de Víctor Cuevas: “La LOMCE: un retorno
sin futuro” y el genial análisis de Fernando Trujillo: “La LOMCE
analizada” entre otros, nos sitúa y nos hace afirmar que de Mejora de la
Calidad tiene muy poco que ver esta Ley.
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